Szerepmodellek bemutatása, bevonása
1. alkalom
Időpont: 2017. szeptember 11.
"A szerepmodellek bemutatása, bevonása témakörben Tanodánk vendége Babai László roma származású élsportoló, labdarugó, tanoda vezető, civilszervezet vezető volt. Babai László a résztvevő gyerekek számára bemutatta saját életútját az általános iskola elvégzéséről az olimpiai válogatottság eléréséig, valamint beszélt a jelenleg is civil munkájáról. Bemutatta saját példáján keresztül, hogyan lehet a bonyhádi cigány telepről az olimpiai válogatottsághoz eljutni, mennyi alázat, lemondás és kitartás kellett a sikerei eléréséhez"
2. alkalom
Időpont: 2018. december 03.
" Az előadást egy közös, motivációs tánc (kolon) megtanításával kezdtük, amelyhez horvát népzenét hallgattunk. Az előadás első felében rövid bemutatkozással kezdtem, ismertettem a gyerekkorom, iskolás korom, illetve azt, hogy pontosan mivel is foglalkozom. Az előadás második felében főleg a hagyományokról volt szó. Mivel gyerekkoromtól kezdve néptáncolok, így a néptáncos élményeimről meséltem a résztvevőknek. A néptáncnak köszönhetően ismerkedtem meg a horvát nemzetiségi hagyományokkal is. Ennek köszönhetően alapítottuk meg a Vunenas táncegyüttest, amelyben hagyományos népi táncokat adtunk elő. Az előadás során képeket és rövid videókat is mutattam korábbi előadásokról. A táncnak köszönhetően ismerkedtem a Dráva együttessel is. Közösen létrehoztuk a Dráva Horvát Hagyományőrző Egyesületet, amely jelenleg civil szervezetként támogatja a hagyományok ápolásával foglalkozó szervezeteket. Az egyesületünk néptánc oktatásával, és táncelőadások megtartásával is foglalkozik. Ezekről az előadásokról is mutattam rövid videó felvételeket, illetve a próbákon készült fényképeket is megmutattam. Az előadásom utolsó felében magáról a Dráva Horvát Hagyományőrző Egyesületről meséltem, illetve milyen szerepem van az egyesületen belül. Bemutattam, hogy milyen feladatokat lát el az egyesületünk. Az előadást egy közös záró tánccal fejeztük be. Az alap tánclépéseket mindenki szívesen tanulta, a gyerekek nagyon élvezték az előadást. "
3. alkalom
Időpont: 2018. december 13.
" Biczákné Popovics Anna vagyok, a lakócsai iskola horvát nyelv és történelem szakos tanára. Nagy megtiszteltetés volt számomra, hogy a Tanoda program keretében felkértek egy előadás megtartására. A gyerekek közül sokan nem tudták, hogy elnöke vagyok a Podravina Horvát Hagyományőrző Egyesületnek, alelnöke a Barcs Város Horvát Nemzetiségi Önkormányzatának, tagja az Országos Horvát Önkormányzatnak is. Számomra nagyon fontos a hagyományápolás, a drávamenti horvát kultúra, nyelv ápolása, továbbadása a fiatalabb generációnak, megmutatása minden érdeklődőnek.Először iskolai tanulmányaimon keresztül mutattam be azt az utat, amivel eljutottam a tanári pályáig, majd elmeséltem nekik, hogy hogyan alakult meg egyesületünk, mi a célja, milyen terveink, elismeréseink vannak, miért jó egy közösségnek a tagja lenni. Képekkel mutattam be éves munkánkat, elmondtam, hogy a fellépéseket komoly munka előzi meg, hiszen egy sikeres fellépéshez szorgalmas, kitartó munkára, gyakorlásra van szükség, ami a diákok számára is követendő példa.
Elmondtam azt is a gyerekeknek, hogy édesapám nyomdokaiba lépve folytatom ezt a kulturális tevékenységet, az ő gyűjtőmunkáját is felhasználva és az idősebb tagok visszaemlékezései alapján állítjuk össze koreográfiánkat. Ehhez mi azonban kevesek vagyunk, tánctanár és zenekar segítségével gyakoroljuk be azt. Természetesen ha az ember nem érzi jól magát egy közösségben, nem keresi a társaságot, de mi szívesen vagyunk együtt, éneklünk, táncolunk, bolondozunk. Ez is követendő példa a diákok számára, hiszen nekik is tartozni kell valahová, és nem mindegy, hogy milyen társaságba kerülnek, remélem, hogy példát tudtam nekik mutatni abban, hogy a jövőben megfelelő társaságot válasszanak maguknak."
4. alkalom
Időpont: 2018. december 17.
" A Tanoda program keretében felkértek hogy tájékoztatót tartsak a gyerekeknek. Az lakócsai iskolában karbantartóként dolgozom, ismernek az ide járó gyerekek, viszont azzal nem voltak tisztában, hogy önkormányzati képviselői és civil szervezeti tevékenységeket is folytatok. Örömmel töltött el, hogy a szervezők rám gondoltak, hiszen a gyerekek között mozgok és akár követendő példával is állhatok előttük. Először magamról meséltem, milyen iskolákat végeztem, milyen tanfolyamokra jártam. Ezután arról, hogyan kerültem bele a civil szervezeti életbe, hogyan vettem részt a Drávavölgyi Cigány Fiatalok Szövetségének megalapításában. A kezdetekben felnőttekkel álltunk kapcsolatban, majd inkább a fiatalok, gyerekek felé fordultunk. Elmeséltem a gyerekeknek, hogy többféle programot szerveztünk pl. tábort, ösztöndíj támogatásokat. Bemutattam az eddigi legsikeresebb programunkat: egy alapítvány segítségével lehetőségünk nyílt arra, hogy testvéróvodai kapcsolatot alakítottunk ki egy pécsi óvodával. A program célja az volt, hogy egymástól eltérő kultúrákat, életkörülményeket mutassunk be, illetve baráti viszonyt alakítsunk ki. A pécsi óvodásoknak megmutattuk a Dráva szépségeit, ők pedig a Mecsek rejtelmeibe vezettek be minket. A programok tervezését jeles napokhoz igazítottuk, pl. víz világ napja, föld világnapja. Bemutattuk továbbá hagyományos ételeinket, ők pedig a medvehagyma széleskörű felhasználását mutatták meg a lakócsai óvodásoknak. Fontosnak tartom, hogy kultúránkat a hagyományőrzés keretében mindenkinek megmutathassuk. Elmondtam a gyerekeknek, hogy kiemelt jelentőségű a tanulás és az ehhez szükséges motiváció ösztönzése. "
5. alkalom
Időpont: 2018. december 19.
" A példaképek, sikeres életutak bemutatása program keretében a tanulási motiváció volt a cél. Képekkel illusztrálva bemutattam olyan volt diákok életútjait, akik a lakócsai iskolába jártak. Nem feltétlenül szereztek diplomát mindannyian, de a saját szakmájukban sikeres életutat tudhatnak maguk mögött, fiatal koruk ellenére. Megkérdeztem a gyerekeket, hogy milyen foglalkozást szeretnének választani maguknak felnőtt korukban, illetve milyen tulajdonságokkal kell rendelkezni ahhoz hogy sikeresen teljesítsék a kitűzött céljaikat. Fontosnak tartottam a kiemelkedés lehetséges pontjainak ismertetését az említett fiatalokon és saját példámon keresztül is.A gyerekek interaktívan vettek részt a programban, nagyon sok kérdés merült fel az előadás végére, melyeket megválaszoltam, illetve közösen megbeszéltünk. "
